Fotos da turma de Informática 2012

Rodolfo, Marlene, Fatima, Luiza, Gislene, Dinaldson, Joice, Catarina, Ana e Arthur.

Festa Junina

Direitos e Deveres do Aluno

Direitos dos Alunos

1. Ter garantidos todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, assegurando-lhe todas as oportunidades, a fim de lhe ser facultado o desenvolvimento físico, mental, moral, social e espiritual em condições de liberdade e de dignidade;

2. Receber uma educação religiosa e moral baseada nos princípios da educação católica;

3. Ter uma educação de qualidade que aperfeiçoe o ser humano, desenvolvendo sua capacidade de agir respeitosamente sobre o meio ambiente e o meio social, tornando-o capaz de participar da construção de uma sociedade livre e aberta, sem o impedimento de poderes alheios à razão;

4. Receber uma educação ética que prepare o educando para o exercício livre da cidadania;

5. Ter uma cultura universal, abrangendo a cultura popular, a dos jovens e a étnica;

6. Basear seu aprendizado em um currículo que cumpra uma boa formação intelectual, cultural e geral;

7. Participar de momentos de recreação, lazer e esportes nas dependências do colégio;

8. Receber um atendimento emergencial para os primeiros socorros medico-farmacológicos;

9. Ter um bom ensino garantindo-lhe uma aprendizagem eficiente e eficaz;

10. Ser respeitado por seus educadores;

11. Ter oportunidade de manifestar suas opiniões;

12. Ter momentos adequados para perguntar, complementar e questionar;

13. Organizar e participar de representatividade estudantil;

14. Ter oportunidade de dirigir-se ao Reitor, Coordenadores, Orientadores, Professores e Auxiliares de Ensino;

15. Contestar critérios de avaliação, podendo recorrer a instâncias superiores, no âmbito do Colégio;

16. Solicitar ajuda, caso necessário, aos Coordenadores, Professores e Auxiliares de Ensino;

17. Usufruir de todos os serviços oferecidos pelo colégio, conforme suas normas específicas;

18. Receber uma adequada e pertinente informação e orientação educacional que o encaminhe para a escolha de uma profissão;

19. Utilizar seu cartão de leitura ótica como documento de identificação estudantil;

20. Receber um boletim ao final de cada período informando seu desempenho acadêmico;

21. Ter autorizada a revisão de prova, quando solicitada pelo responsável, no prazo divulgado;

22. Prestar segunda chamada de alguma avaliação perdida, desde que plenamente justificada pelo responsável e autorizada pela coordenação, perdendo, no entanto, direito a uma nova solicitação caso não compareça à já concedida;

23. Ter sua saída, fora do horário normal, autorizada pela coordenação, desde que haja uma solicitação, por escrito, do responsável, justificando o pedido.

Deveres dos Alunos


1. Freqüentar as aulas nos dias fixados pelo calendário;

2. Ser assíduo e pontual em todas as atividades;

3. Comparecer às comemorações religiosas e cívicas programadas pelo colégio;

4. Permanecer nas dependências da escola, na sala de aula, no recreio e em outros lugares onde estiver a comunidade escolar, podendo ausentar-se somente com a permissão da autoridade competente da escola;

5. Dirigir-se apenas a locais onde for permitido pelo colégio;

6. Comparecer a provas e testes nos dias e horários pré-fixados;

7. Apresentar-se devidamente uniformizado e com o cartão de leitura ótica, bem como com esta agenda, a qual constitui o veículo de comunicação entre o colégio e a família, sem os quais não lhe será permitida a entrada na escola;

8. Zelar pelo cartão de leitura ótica, bem como por esta agenda, providenciando imediata substituição, de acordo com as exigências da escola, em caso de perda, uso indevido ou danificação;

9. Trazer para as aulas todo material individual solicitado pelos professores;

10. Etiquetar, com seu nome e turma, todos os objetos de uso pessoal, zelando pelos mesmos;

11. Não usar, nas dependências da escola, telefone celular, walkman e similares;

12. Zelar pelas instalações patrimoniais da escola, bem como pelo ambiente físico da sala de aula, pois em caso de dano o responsável deverá assumir a reparação do mesmo;

13. Ser disciplinado em todos os momentos da vida escolar;

14. Manter, principalmente durante as aulas, atitudes de respeito e atenção;

15. Respeitar e acatar a autoridade do Reitor, Coordenadores, Professores e Auxiliares de Ensino;

16. Respeitar e ajudar os colegas de turma e da escola, tratando-os de forma solidária e fraterna, e com eles colaborando permanentemente;

17. Evitar, nas dependências da escola e nas imediações, o uso de adornos extravagantes (tipo piercing) ou que modifiquem a aparência e manifestações ostensivas de namoro que possam ser constrangedoras.

18. Evitar qualquer algazarra, tumulto, briga, agressão e violência dentro da escola ou em suas imediações;

19. Zelar pelo bom nome da escola;

20. Atender às normas que proíbem:

• Promover excursões, passeios, jogos ou outras atividades extracurriculares, sem autorização do Reitor;
• Arrecadar dinheiro, passar rifas e/ou comercializar qualquer produto dentro da escola;
• Fotografar ou filmar dentro do espaço escolar, sem autorização prévia da Coordenação;
• Carregar, vender, fornecer ou entregar objetos de qualquer natureza que não tenham relação direta com a proposta educacional da escola;
• Carregar, vender, fornecer ou entregar armas de qualquer espécie, industrializada ou manufaturada, munição ou explosivo, fogos de estampido ou artifício;
• Carregar, vender, fornecer ou entregar drogas de qualquer natureza e espécie, entorpecentes, inclusive fumo e bebidas alcoólicas.

 

Oficina de Violão

Destinada a alunos iniciantes, tem como objetivo oferecer bases práticas de violão com ênfase na característica harmônica do instrumento.

"Seja em você a mudança que quer para o mundo"

                   Mahatma Gandhi

Oficina de Recreação

A prática na oficina de Recreação se concretiza por meio de jogos e brincadeiras infantis. Abrindo assim, um espaço para exploração de diferentes conteúdos e idéias referentes à aprendizagem da linguagem matemática, à ampliação e reeducação piscomotora e à socialização, de maneira lúdica e significativa para os envolvidos no processo.

"Seja em você a mudança que quer para o mundo"

                   Mahatma Gandhi

Oficina de Capoeira

A oficina de capoeira tem como objetivo difundir no contexto escolar a manifestação de uma das mais ricas expressões de nossa cultura: a capoeira.
A capoeira proporciona desenvolvimento integral de seus praticantes através de vários aspectos, como a motricidade, força, resistência, reflexo, flexibilidade, equilíbrio, coordenação e velocidade. Desenvolve habilidades artísticas e ritmos. Somado a isso, proporciona ganhos emocionais como autoconfiança e autocontrole, além de contribuir para o processo de ensino aprendizagem.

"Seja em você a mudança que quer para o mundo"

                   Mahatma Gandhi

Oficina de Culinária

OBJETIVO DA OFICINA CULINÁRIA:
- Levar os alunos a um contato direto com o alimento e a terem conhecimento de todas as etapas de sua preparação;
- Será exposto durante a oficina, a importância e a função dos diversos ingredientes utilizados na receitas escolhidas;
- Serão trabalhadas também noções básicas de higiene pessoal e do ambiente;

"Seja em você a mudança que quer para o mundo"

                   Mahatma Gandhi

Oficina de Informática

A oficina de informática tem como objetivo incluir os adolescentes no mundo digital, trabalhar a cidadania, respeito e inclusão social.

"Seja em você a mudança que quer para o mundo"

                   Mahatma Gandhi

Mensagem ao Professor(a)

“Aquele que é chamado ao ministério, dedique-se ao ministério.
Se tem o dom de ensinar, que ensine.”
(Rm 12,7)

A você professor...
Que transmite conhecimentos e colabora para que seus alunos cresçam e desenvolvam suas habilidades e talentos, preparando-os para os desafios da vida.
A você professor...
Que renuncia um pouco de si a cada dia e não só ensina, mas também torna-se um eterno aprendiz diante de seus educandos.
A você professor...
Que dedica seu tempo para despertar a sabedoria, questionar a vida e mostrar a realidade.
A você professor...
Que abre as portas de um novo amanhã e colabora para que seus alunos alcancem seus objetivos, estimulando-os, compreendendo-os e comunicando-lhes saber.
A você professor...
Que tem a missão não só de ensinar conteúdos, mas de ensinar os caminhos da paz, da esperança, da coragem e do amor.
A você professor...
Que traz em suas mãos não só livros, cadernos, provas e trabalhos, mas também traz no coração a alegria, o dinamismo e a didática para transmitir conhecimentos.
A você professor...
Que busca através de seus ensinamentos não apenas gerar consciência crítica, mas auxiliar na formação plena do indivíduo.
A você professor...
Que com seu carisma faz desabrochar a ternura, a sensibilidade, o intelecto, a consciência cidadã e desperta a religiosidade em seus alunos.
A você professor...
Que quando semeia em terreno fértil, se encanta com a colheita e realiza-se ao perceber que tem indicado o caminho a muitos.
A você professor...
Que faz os alunos perceberem que são capazes não apenas de sonharem, mas de realizarem seus sonhos!
Por você professor...
Elevamos a Deus nossa prece de gratidão, pedindo que o abençoe hoje e sempre.

Momento de Reflexão

Educar é uma arte, e não um espetáculo 

“Todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje (...). 

“Temos de saber o que fomos para saber o que seremos”.

Paulo Freire

            A realização de qualquer projeto educacional dirá primeiramente respeito à capacidade de idealização como sonho, meta e planejamento, assim como o entusiasmo e a determinação compreendida em esforços para viabilizá-lo.
            E quem será importante em tal projeto? O estudante? O professor? Perguntar nem sempre é expressar a dúvida em si, mas enfaticamente expressar a afirmação ou reafirmação de propósitos, de comprometimento.
            Uma ideia absolutamente brilhante, mas que tenha sido pensada por uma única pessoa e não tenha sido partilhada e compreendida pelos demais, terá poucas chances de acontecer e, mesmo ocorrendo, não será inteiramente concreta por não contar com o envolvimento de todos.
            Apreender pressupõe encontrar aquele que esteja vivamente disposto a aprender. Sozinhos, o professor ou o estudante, mesmo na relação direta que estabelecem entre eles mesmos, pouco frutificará em termos de conhecimento e de atitude se não existir o ser individual e social integrados, dentro de um processo educacional que coloque todos como sociedade protagonistas do próprio conhecimento.
            Assim, ninguém é mais ou menos importante. Mas é simplista afirmar que não existe o professor sem o estudante ou o estudante sem o professor. Na realidade só existe o professor quando ele é estudante, que ensina sempre com a capacidade de aprender também enquanto ensina e não somente ensina pelo saber acumulado. Ser estudante e ser também capaz de, ao aprender, poder ensinar.
            Como em um espetáculo cênico, a apresentação é o momento do ápice, o próprio acontecer exibido diante de um público que, no caso da educação, não pode ser de meros espectadores. O sucesso do espetáculo começa com a montagem, a parte teórica, o conteúdo do que se deseja mostrar e demonstrar.  Depende também da estrutura que carecer ser colocada à disposição. Toda uma ambientação propícia e engendrada será um somatório e depositório de ideias e ações, não necessariamente em tal ordem.
            A pressa do mundo moderno, quando o tempo tem que ser arranjado e parece cada vez mais escasso como também não organizado suficientemente, exige-se da educação que ela propicie resultados rápidos, ou seja, que o saber ocorra com a instantaneidade do clique na tela do computador, que o aprendizado se abra tão rápido quanto os links e as suas múltiplas janelas.
            Ilustrativamente, vivemos o tempo da velocidade alucinada tudo passa tão rápido como se não tivesse existido. E a pressa prossegue como se o semeador pusesse rapidamente a semente e já regasse em seguida e já em seguida visse a planta crescer e já também em seguida colhesse os frutos.
            O conhecimento é dado, colocado como produto pronto tão bem acabado e imediatamente acessível para ser consumido. Leiam-se os resumos em vez da obra completa. Vai-se ao final do livro.
            E o tempo de maturação. O tempo do refletir, do raciocinar e da própria autonomia para pensá-lo?
            O conhecimento, que é dinâmico sim nas suas transformações e próprio do evoluir, o conhecimento também se assenta em princípios, em bases sólidas e requer sim um longo processo de estudo, de apropriara-se do próprio conhecimento para transformá-lo e não apenas adquiri-lo.
            A arte de ensinar é também a arte de aprender, o espetáculo da educação não termina quando as cortinas se fecham, mas quando se abrem na mente de todo aquele que ensina/aprende, aprende/ensina a própria inteligência que se adquiri até imediatamente, mas a sabedoria vem somente com a vivência e com o tempo.

O voluntariado é o conjunto de ações de interesse social e comunitário em que toda a atividade desempenhada reverte a favor do serviço e do trabalho. É feito sem recebimento de qualquer remuneração ou lucro. É uma profissão de prestígio, visto que o voluntário ajuda quem precisa, contribuindo para um mundo mais justo e mais solidário.

Oficina de violão

Oficina de violão

Oficina de violão

Oficina de violão

Oficina de capoeira

Oficina de capoeira

Oficina de Informática

Oficina de Informática

No dia 27 de outubro de 2012 acontecerá o 2º torneio de digitação, os alunos terão direito a premiações para o 3 (três) primeiros colocados.

Desde já desejo a todos uma boa sorte!!!

O Projeto Escola Aberta da Paraiba na cidade de João Pessoa, esta localizada na Escola Ana Cristina Rolim Machado, situada na Aldeia SOS, as oficinas são de violão, recreação, capoeira, culinária e informática.

O Programa Escola Aberta incentiva e apóia a abertura, nos finais de semana, de unidades escolares públicas localizadas em territórios de vulnerabilidade social. A estratégia potencializa a parceira entre escola e comunidade ao ocupar criativamente o espaço escolar aos sábados e/ou domingos com atividades educativas, culturais, esportivas, de formação inicial para o trabalho e geração de renda oferecidas aos estudantes e à população do entorno.

1º Torneio de digitação

Turma da escola aberta

Turma da escola aberta

1º Colocado

2º colocado

3º colocado